2016. Cartographie de la pédagogie. ENSAPB

2015/2016. Cartographies des enseignements, construction d’outils de recherche pour la pédagogie de l’ENSA Paris-Belleville.

 

Comission prédagogique de l’ENSAPB, groupe de travail avec Béatrice Jullien et Emilien Robin.

 

Travail effectué dans le cadre d’une comission pédagogique sur l’établissement d’outils cartographiques suceptibles de donner à lire la pédagogie de l’école de manière synoptique et problématisée.

 

La production graphique s’est orientée vers trois objets : une vaste cartographie qui fait apparaitre les cours et professeurs dans une progression générale par année à travers les UE auxquels ils sont rattachés, une lecture circulaire ayant pour vocation de mettre en rapport les enseignements de l’école et leur situation dans des ensembles plus vaste (société, profession), une lecture en histogramme qui s’attache spécifiquement aux question de répartition du temps. L’établissement de ces outils ont pu donner lieu à un ensemble de «diagnostics» et d’observations qui ont été ensuite débattus.